Bologna-Prozess

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Januar 13, 2016 Hagen Nitsch B 0 544

Der Bologna-Prozess ist eine Reihe von Ministertreffen und Vereinbarungen zwischen den europäischen Ländern entwickelt, um die Vergleichbarkeit der in den Standards und der Qualität der Hochschulqualifikationen zu gewährleisten. Durch die Bologna-Reform hat der Prozess der europäischen Hochschulraums im Rahmen des Lissabon-Konvention erstellt, insbesondere. Es ist nach dem Ort, wurde vorgeschlagen, im Jahr 1999 mit dem Namen, der Universität von Bologna, mit der Unterzeichnung der Bologna-Erklärung von Bildungsminister aus 29 europäischen Ländern, die einen Teil der europäischen Integration bilden.

Sie wurde in andere Länder eröffnet Zeichner des Europäischen Kulturabkommens, der dem Europarat; weitere Regierungstreffen in Prag, Berlin, Bergen, London, und Leuven statt.

Dänemark hat den ersten Schritt, um die 3 + 2 + 3-System an den Universitäten außerhalb von GB und USA so früh wie im Jahr 1971 einzuführen.

Und damit der europäischen Universitäten - - im Jahr 1988. Ein Jahr vor der Bologna-Erklärung, Bildungsminister vor der Unterzeichnung der Bologna-Erklärung, die Magna Charta Universi hatte bei einem Treffen der Hochschulrektoren feiert den 900. Jahrestag der Universität von Bologna ausgestellt Claude Allegre, Jürgen Rüttgers, Luigi Berlinguer und Baroness Blackstone unterzeichneten die Sorbonne-Erklärung in Paris 1998 sich damit verpflichtet, "die Harmonisierung der Architektur der europäischen Hochschulsystem".

Der Bologna-Prozess hat derzeit 47 teilnehmenden Ländern. Während die Europäische Kommission ist ein wichtiger Faktor für den Bologna-Prozess wurde die Lissabon-Konvention durch den Europarat und die Mitglieder der europäischen Region der UNESCO vorbereitet.

Die Unterzeichner

Aktuelle Unterzeichner und damit die Mitglieder des "Europäischen Hochschulraums" sind:

  • ab 1999: Österreich, Belgien, Bulgarien, die Tschechische Republik, Dänemark, Estland, Finnland, Frankreich, Deutschland, Griechenland, Ungarn, Island, Irland, Italien, Lettland, Litauen, Luxemburg, Malta, Niederlande, Norwegen, Polen, Portugal, Rumänien , der Slowakei, Slowenien, Spanien, Schweden, Schweiz, Großbritannien.
  • ab 2001: Kroatien, Zypern, Liechtenstein, Türkei
  • aus dem Jahr 2003: Albanien, Andorra, Bosnien und Herzegowina, Vatikanstadt, Russland, Serbien, Mazedonien
  • aus dem Jahr 2005: Armenien, Aserbaidschan, Georgien, Moldau und Ukraine
  • ab Mai 2007: Montenegro
  • ab 2010: Kasachstan

Dies macht Monaco und San Marino die einzigen Mitglieder der Europarat, die den Bologna-Prozess nicht zu eigen hat. Alle Mitgliedstaaten der EU sind in den Prozess teilnehmen. Das andere Land zur Teilnahme an der Initiative anzuschließen ist Belarus.

Die folgenden Organisationen sind ebenfalls Teil des Follow-up des Prozesses: ESU, EUA, EURASHE, EI, ENQA, UNICE als auch dem Europarat, der Europäischen Kommission und der UNESCO. Andere Netzwerke auf dieser Ebene umfassen ENIC, NARIC und EURODOC.

Abgelehnt Länder / Unternehmen

Fünf Länder oder Einrichtungen angewendet, um in den Bologna-Prozess aufgenommen werden, aber bisher abgelehnt.

Kirgistan

Obwohl der Kirgisischen Republik ratifizierte das Lissabon-Konvention im Jahr 2004, ist es nicht ein Vertragsstaat des Europäischen Kulturabkommens des Europarates, und es gibt - soweit bekannt - keine Berücksichtigung der Erweiterung der geografischen Geltungsbereich dieses Übereinkommens. Es scheint daher klar, dass die Kirgisische Republik ist nicht berechtigt, den Bologna-Prozess nach den Kriterien in Berlin definiert beizutreten.

Israel

Israel ist nicht Vertragspartei des Europäischen Kulturabkommens des Europarates, auch wenn es Beobachterstatus hat. Daher Israel nimmt an den Sitzungen des Rates des Europarates Lenkungsausschüsse im Rahmen des Europäischen Kulturabkommens - wie die CDESR - als Beobachter. Während Israel ist nicht ein Teil des geographischen Europa, es ist ein Teil der europäischen Region der UNESCO. Israel ist auch ein Unterzeichnerpartei der Lissabon-Konvention. Nach den Kriterien der Berliner Kommuniqué festgelegt, Israel ist nicht für den Zugriff auf den Bologna-Prozess.

Kosovo

Das Kosovo ist nicht Vertragspartei des Europäischen Kulturabkommens des Europarates. Sein Status nach dem Völkerrecht als eine Provinz der Republik Serbien, die vor kurzem einseitig losgesagt hat, ist umstritten, obwohl mehrere Staaten haben Kosovo als Staat anerkannt. Daher kann das Kosovo ein Mitglied des Bologna-Prozesses für den Augenblick nicht zu werden.

Weißrussland

Belarus ist Vertragspartei des Europäischen Kulturabkommens des Europarates. Es hat sich für die Mitgliedschaft in den Bologna-Prozess von den Mitgliedstaaten im Jahr 2012 mit der Begründung, dass sie Belarus 'Engagement für die akademische Freiheit bezweifelte angewendet, aber diese wurde abgelehnt.

Qualifikationsrahmen des Europäischen Hochschulraums

Das Grundgerüst angenommen ist von drei Zyklen der Hochschulqualifikationen. Der Qualifikationsrahmen von den Ministern bei ihrem Treffen in Bergen 2005 verabschiedet definiert die Qualifikationen in Form von Lernergebnissen. Dies sind Aussagen darüber, was Schüler wissen und können nach Abschluss ihres Studiums zu tun. Bei der Beschreibung der Zyklen das Framework nutzt die European Credit Transfer System:

  • 1. Zyklus: in der Regel 180 bis 240 ECTS credits, in der Regel die Vergabe von einem Bachelor-Abschluss. Der Europäische Hochschulraum nicht vorstellen das Bachelor with Honours-Programm, das Absolventen mit einem ermöglicht "BA Hons." Grad zur Promotion ohne zuerst einen Master-Abschluss zu erhalten, verpflichten.
  • 2. Zyklus: in der Regel 90 bis 120 ECTS-Credits. Normalerweise vergibt einen Master-Abschluss.
  • 3. Zyklus: Doktorgrad. Keine ECTS Bereich gegeben.

In den meisten Fällen werden diese 3-4 Jahre für einen Bachelor-Abschluss, 1-2 Jahre für einen Master-Abschluss und 3-4 Jahre für eine Promotion zu nehmen bzw. zu ergänzen. Die eigentliche Benennung der Grad kann von Land zu Land variieren.

Ein akademisches Jahr entspricht 60 ECTS-Punkte, die äquivalent zu 1.500-1.800 Stunden der Studie sind.

Tore

Der Bologna-Prozess war eine umfassende Reform der beanspruchten Ziel, Antworten auf Fragen erstellt, wie die öffentliche Verantwortung für die Hochschulbildung und Forschung, Hochschulbildung Governance, die soziale Dimension der Hochschulbildung und Forschung, und die Werte und Aufgaben der Hochschulbildung und Forschung in der modernen, globalisierten und zunehmend komplexen Gesellschaften mit den anspruchsvollsten Qualifizierungsbedarf.

Mit dem Bologna-Prozess Umsetzung, Hochschulsysteme in den europäischen Ländern sind in einer Weise, dass organisiert werden:

  • es ist leicht, von einem Land zum anderen zu bewegen - zum Zwecke der weiteren Untersuchung oder Beschäftigung;
  • die Attraktivität der europäischen Hochschulbildung in Europa erhöht, so dass viele Menschen aus außereuropäischen Ländern auch gekommen, um zu studieren und / oder Arbeit;
  • das Europäische Hochschulraum bietet Europa mit einem breiten, qualitativ hochwertigen fortschrittliche Wissensbasis, und sorgt für die Weiterentwicklung Europas als eine stabile, friedliche und tolerante Gemeinschaft profitiert von einer innovativen europäischen Forschungsraum;
  • wird es auch eine größere Konvergenz zwischen den USA und Europa als europäischen Hochschulbildung nimmt Aspekte des amerikanischen Systems.

Kritik

Die neuen Änderungen waren näher an Modellen der Großbritannien und Irland ist als die in den meisten Kontinentaleuropa verwendet. In vielen Ländern wurde das Verfahren nicht ohne Kritik implementiert.

Wirtschaftliche Aspekte

Es gibt viel Skepsis und Kritik an den Bologna-Prozess von der Seite der Akademiker. So Prof. Chris Lorenz der VU University hat argumentiert, dass:

Academic Aspekte

In weiten Teilen Kontinentaleuropas wurde die bisherige Hochschulsystem auf dem deutschen System modelliert, in denen es einen klaren Unterschied der beruflichen und akademischen Hochschulbildung. Dies hat vor allem Auswirkungen auf die alte Ingenieur-Abschlüsse. Die Zusammenführung der beiden Arten von Studienabschlüssen kann kontraproduktiv sein in den folgenden Fällen:

  • Die Berufs Drei-Jahres-Grad sind nicht für die weitere Untersuchung bestimmt, so dass die Studenten, die auch wollen, um einen Master-Abschluss voranbringen wird im Nachteil sein.
  • Der Master-Abschluss der Bachelor-Abschluss als Mindestqualifikation für einen Berufsingenieur ersetzt effektiv.
  • Academic Drei-Jahres-Grad bereiten nur für die Fortsetzung in Richtung Master, so dass Studenten, die die Belegschaft an diesem Punkt eingeben, werden nicht richtig vorbereitet werden. Doch sie würde den gleichen akademischen Titel, wie die voll ausgebildete, beruflich ausgebildete Ingenieure haben.

Als Ergebnis Vereinbarungen zwischen Berufsverbänden wird in einigen Fällen erforderlich Neubewertung als Qualifikationen ändern.

Die Forderung von 60 ECTS pro Jahr davon aus, dass 1.500-1.800 Stunden stehen jährlich zur Verfügung. Allerdings ist der Bologna-Prozess nicht zu standardisieren Semester, was bedeutet, dass unterschiedliche Semester Dauer zwangsläufig zu unterschiedlichen Workloads während einer Sitzung führen. Eine zweite Quelle der Ungleichheit kommt aus dem Prozess der Umwandlung in das ECTS-System: Weder die Bewertung der Gesamtarbeitsbelastung natürlich noch der Prozess der Umwandlung von Kursen auf das neue System kann eine einzige zentrale Behörde, die Gleichwertigkeit zu gewährleisten. Daher sind effektive Gesamtarbeitsbelastung wahrscheinlich zwischen Universitäten variieren, und diese Unterschiede werden auch am ehesten erkennbar zwischen den Ländern sein, mit ihren nationalen Bildungssystemen.

Es kann leicht argumentiert werden, dass ein Prozess, der Titel vereinheitlicht, aber nicht pädagogische Inhalte erstellt ein Nachteil für alle Kandidaten, deren Studien bedürfen keiner mehr als minimalem Aufwand, weil ihre Abschlüsse wurden gleich anderen Qualifikationen, die zuvor würde auf ihren eigenen Verdiensten beurteilt worden haben erklärt, . In der Zwischenzeit aufgrund der Unterschiede zwischen den Philosophien und Einstellungen rund um die Hochschulbildung in den verschiedenen Ländern, die vorgeschriebene Dauer der Studie können verschiedene Dinge in verschiedenen Staaten bedeuten. In einigen Ländern, alle Kandidaten komplette Studien in der gleichen Zeit, mit den besseren Schülern möglicherweise früher Finishing, während an anderer Stelle ist die "Länge" des Kurses traditionell der kürzest möglichen Zeit bis zur Fertigstellung, unerreichbar von einigen, oder sogar die meisten wie unter Falle Finnlands unten.

Andere Reformen als Fahrer

Der Bologna-Prozess hat sich gleichzeitig mit anderen Reformen, die als "Trittbrettfahrer" auf die Umsetzung selbst angebracht worden sind, umgesetzt. Diese Reformen gehen weit über die erforderlich sind, um den Bologna-Prozess zu implementieren Mindestvorschriften und umfassen die Einführung von Studiengebühren, Überholung Abteilungen, und die Änderung der Organisation der Universitäten. Diese Reformen haben kritisiert wurde als unnötig, sich nachteilig auf die Qualität der Ausbildung, oder sogar undemokratisch.

Zum Beispiel in Finnland, dem offiziellen Ziel war es, Schülerinnen und Schüler die Leistung zu verbessern und es ihnen ermöglichen, Diplome schneller durch die Einführung strengerer Normen zu gewinnen. Allerdings scheinen die Schüler das Gefühl, dass die Arbeitsbelastung hat zugenommen, und die neuen Standards führen zu micro und zu schmal Lehrpläne. Der Bologna-Prozess soll die Hochschulen als "Diplom-Fabriken" zu führen. Beispielsweise auch an der Helsinki University of Technology, die meisten Studenten nicht um die offizielle Ziel 120 Credits in zwei Jahren zu erreichen - der Durchschnitt liegt bei 81 Credits. Die Zahl der Schüler sie nicht die Mindest Credits zu erreichen, um Studenten Nutzen erhalten hat 40% gestiegen ist im Anschluss an die Umsetzung des Prozesses.

Auswirkungen von staatlichen

Der Bologna-Prozess stellt ein Regierungsabkommen zwischen der EU und Nicht-EU-Ländern. Daher muss es nicht den Status der EU-Gesetzgebung. Auch, wie die Bologna-Erklärung ist nicht ein Vertrag oder Konvention gibt es keine rechtlichen Verpflichtungen für die Unterzeichnerstaaten. Die Beteiligung und der Zusammenarbeit ist vollkommen freiwillig.

Obwohl der Bologna-Erklärung wurde außerhalb und ohne den EU-Institutionen geschaffen, spielt die Europäische Kommission eine zunehmend wichtige Rolle bei der Umsetzung des Prozesses. Die Kommission hat mehrere europäische Projekte zur Qualitätssicherung usw. Die meisten Länder derzeit nicht passen den Rahmen verbunden unterstützt - statt sie ihre eigenen altehrwürdigen Systeme haben. Der Prozess wird viele Folgewirkungen wie bilaterale Abkommen zwischen den Ländern und Institutionen, die sich gegenseitig Grad zu erkennen. Allerdings ist der Prozess jetzt weg von einer strengen Konvergenz in Bezug auf die Zeit nach Qualifikation verbracht, in Richtung einer kompetenzbasierten Systems. Das System wird ein Undergraduate-und Postgraduate-Division, mit einem Bachelor-Abschluss in der ehemaligen und einem Master haben und Promotion in der letzteren.

In dem europäischen Festland Fünf-Jahres-Plus ersten Grad sind keine Seltenheit. Dies führt zu vielen nicht dem Studium; vielen dieser Länder sind, nun auch Bachelor-Abschlüssen. Diese Situation ändert sich schnell, wie der Bologna-Prozess durchgeführt wird.

Je nach Land und der Entwicklung ihrer Hochschulsystem, einige eingeführte ECTS, diskutierten ihre Studienabschlüsse und Qualifikationen, Finanzierung und Verwaltung der Hochschulbildung, Mobilitätsprogramme usw. Auf institutioneller Ebene der Reform beteiligten Hochschuleinrichtungen, ihrer Fakultäten oder Abteilungen , Studenten- und Personalvertretern und vielen anderen Akteuren. Die Prioritäten variiert von Land zu Land und von Hochschule zu Hochschule.

Andorra

In Andorra, Zustand ausgezeichnet Grad können die folgenden Ebenen:

  • Erster Zyklus Abschluss: Bachelor-Abschluss
  • Zweiter Zyklus Abschluss: Master-Abschluss
  • Dritten Zyklus Abschluss: Promotion zum

Die Universität von Andorra haben all seinen Hörsaal Studien an den Europäischen Hochschulraum angepasst ist, in Übereinstimmung mit dem Bologna-Abkommen. Die Arbeitsbelastung der verschiedenen Grade ist in der europäischen Kredite gezählt, mit einem europäischen Gegenwert von 180 Credits für Bachelor-Grad und 120 europäischen Firmen für den zweiten Zyklus Grad.

Österreich

Die Situation in Österreich ist ähnlich wie in Deutschland: die traditionellen "niedrigsten" Bachelor-Grad sind die Magister und Diplom, die entworfen, um drei bis vier Jahre in Anspruch nehmen; die "niedrigste" Abschlüsse sind Magister und Diplom-Ingenieur, die in der Regel erfüllen, eine schriftliche Abschlussarbeit und kann nach mindestens vier bis sechs Jahren der Studie gewonnen werden. Allerdings, beginnend mit dem Jahr 2000, viele Lehrpläne bereits in separate Bachelor-und Master-Studiengänge umgestellt, mit einer Nenndauer von sechs Semestern und drei bis vier Semester auf. Bis auf wenige Ausnahmen werden alle Hochschullehrpläne in dieses Format in den nächsten Jahren umgebaut werden.

Einschreibung in ein Promotionsprogramm erfordert in der Regel einen Master-Level-Abschluss in einem verwandten Bereich. Die nominelle Dauer der Doktorandenausbildung ist zwei oder drei Jahren, aber die tatsächliche Zeit, Absolvent variiert beträchtlich und ist in der Regel länger.

Belgien

In Belgien hat der Kandidat Grad 2 Jahre, mit einem zusätzlichen 2 bis 3 Jahre, um eine Lizenz zu erhalten. Dies wurde von einem akademischen Bachelor-Abschluss von 3 Jahren und einen Master-Abschluss von 1 oder 2 Jahren ersetzt worden. Ab 2013 gibt es einen Trend von Studiengängen 1-Jahres-Master, die bis zu 2 Jahren geändert. Die Berufsschulabschluss hat durch eine professionelle Bachelor-Abschluss 3 Jahre ersetzt.

Bosnien Herzegovina

Bosnien und Herzegowina hat nicht bestanden neuen Hochschulgesetz, aber Universitäten haben begonnen, die Reform bereits.

Bulgarien

Die Arten von Hochschuleinrichtungen sind Universitäten, Hochschulen und Fachhochschulen. Universitäten, wie in den meisten Ländern der Welt, haben drei Stufen: Bachelor, Master-und Doktorgrade. Bachelor-Phase dauert mindestens vier Jahre und Diplom-Phase dauert für fünf Jahre nach Abschluss der Sekundarstufe II oder ein Jahr nach Erhalt einen Bachelor-Abschluss. Die dritte Stufe der Hochschulergebnisse bei der Erlangung einer Promotion. Fachhochschulen bieten Grad in einem oder mehreren Bereichen der Wissenschaft, Kunst, Sport und Verteidigung. In der Regel werden die Namen dieser Institutionen zeigen den Bereich der Spezialisierung. Colleges sind ehemalige Halb den Hochschulen. Einige von ihnen sind Teil der Universitäten und nutzen ihre Geräte und Einrichtungen.

Bulgarien ist noch nicht vollständig mit den Regeln des Bologna-Prozesses eingehalten werden. Universitäten derzeit nicht erkennen, Bachelor-Diplome aus anderen Ländern, und muss man oft eine englische Sprachprüfung vor oder zum Zeitpunkt der Immatrikulation an einer bulgarischen Universität, auch wenn Englisch Zuvor war diese Person die Hauptsprache des akademischen Unterrichts. Ein Beispiel hierfür ist der New Bulgarian University, die erfordert, dass die Antragsteller eine englische Zertifikat von Cambridge oder Pass der Universität eigenen englischen Sprachprüfung. Die Europäische Union hat Sanktionen gegen Bulgarien für solche Fälle eingeführt.

Kroatien

In Kroatien, die Umsetzung des Bologna-Prozesses begann im Schuljahr 2005/2006. Die bestehenden akademischen Abschlüsse wurden in der Regel wie folgt verändert:

  • Die mit einem Diplom erteilt Grad wurde in eine baccalaureus transformiert und die Programme wurden in der Regel ab 4 Jahren auf rund 3 verkürzt.
  • Die mit einem magisterij gewährt Grad wurde größtenteils beseitigt oder in einem Master-Abschluss, nach zwei weiteren Studienjahren erreicht umgewandelt.
  • Der Grad der doktorat bleibt, aber sie kann nach 3 mehr Jahren erhalten werden, dh 8 Jahre insgesamt.

Daher ist die typische Studien jetzt 3 Jahre für einen Bachelor-Abschluss oder Baccalaureus und dann 2 Jahre für einen Master-oder magistar und dann 3 Jahre für "Doktor der Wissenschaften" oder doktor znanosti. In den lokalen Gebrauch, gibt es einen Unterschied in Titeln zwischen beruflicher und akademischer Grad Grad an der baccalareus Ebene. Unterschieden wird auch zwischen Engineering-Programmen und anderen Programmen in Mengen unter PhD machte - Engineering-Programm Absolventen anhängen Ingenieur, ihre Titel. Es ist noch nicht offiziell klar, wie diese Unterschiede Karte, um in der anglo-amerikanischen System der vorliegenden Künste und Wissenschaft Differenzierung. Es wird erwartet, dass die meisten Fakultäten Ausgabe von Engineering-Grad wird sie als Wissenschaft Grad zu übersetzen.

Es gibt einige Ausnahmen:

  • Die ersten Hochschulabschluss in Wirtschaftswissenschaften noch dauert vier Jahre, während der Master-Abschluss in Wirtschaftswissenschaften ist nach einer zusätzlichen 1 Jahr erhalten.
  • 4 + 1-System gilt auch für künstlerische Studien.
  • Medizin und andere damit zusammenhängende Studien keinen baccalaureus Grad zuzuordnen und eine erste professionelle medizinische Grad statt zuweisen. Sie dauern sechs Jahren im Gegensatz zu allen anderen Programmen, und sie vergeben graduate MDs.

Das Übersetzungssystem für die Inhaber der alten Grad in ein Gesetz gestellt, erkennt jedoch an, dass sie umfassender werden die verkleinerten Programme, die sie in dem neuen System ersetzt werden und somit die Übersetzung geht wie folgt:

  • Diplominhaber in Master übersetzen
  • Absolventen den Titel des alten Meisters ist in das neue System Bestandsschutz und gilt als und Zwischentitel zwischen den neuen Master-Abschluss und einen Doktortitel für den lokalen Gebrauch, und wird voraussichtlich in den Nichtgebrauch, wie die Titelverteidiger gehen entweder gewinnen Sie einen PhD oder mit ihrem Untergang Da es keine Möglichkeit gibt, den Artikel nach dem neuen System zu erlangen.
  • Doktortitel werden nicht übersetzt, sondern die gleichen bleiben wie in dem alten System

Im Mai 2008 protestierten rund 5000 Studenten gegen die ineffiziente Umsetzung und konsequente schlechten Ergebnisse der Bologna-Reform.

Dänemark

Dänemark hat den ersten Schritt, um die 3 + 2 + 3-System außerhalb GB und USA einführen so früh wie im Jahr 1971 durch eine Gesellschaft der dänischen Engineers Arbeitsgruppe "Bildungsmanagement" von Dr. Hans Bruno Lund und später in 1984 bis 1985 durch eine weitere Leitung Verband der dänischen Industrie-Arbeitsgruppe auch durch Dr. Lund geleitet.

Vor der Anpassung an internationale Standards, der niedrigste Grad, die normalerweise an den Hochschulen in Dänemark untersucht werden würde, war gleichbedeutend mit einem Master-Abschluss. Offiziell haben Bachelor-Abschlüsse immer nach 3 Jahren Studium erhalten worden, aber nur sehr wenige wählen, um in dieser Phase ohne weitere 2 Jahre benötigt, um einen Master-Abschluss zu erhalten, zu stoppen. Verschiedene mittellangen beruflichen Qualifikationen wurden angepasst, so dass sie jetzt Status als professionelle Bachelor-Abschlüsse.

Estland

Seit 2002 Alle Bachelor-Abschlüsse wurden dreijährige Kurse in Estland. Master-Studiengänge dauern zwei Jahre und Doktor vier Jahren. Der Masterstudiengang ist immer ein Aufbaustudium.

Finnland

In der finnischen Pre-Bologna-System wurde die Hochschulbildung strikt zwischen den Universitäten und Fachhochschulen aufgeteilt. In Universitäten, wurden die Abschlüsse in den meisten Bereichen in eine dreijährige Bachelor-Abschluss Kandidaatti, die durch die zweijährige höhere Master-Abschluss maisteri folgte unterteilt. In diesen Bereichen bewirkt, dass der Bologna-Prozess keine Änderungen. Die Grade behalten ihre ehemaligen Inlands Namen, aber im englischen Sprachgebrauch, Bachelor und Master werden verwendet, um den Grad zu beschreiben.

Auf dem Gebiet der Technik, haben die Hochschulen nicht bieten Bachelor-Ebene Grad, aber Programm nur einen 5 ½-Jahres-Master. Dieses Programm hat sich zu einem dreijährigen Bachelor-Niveau Grad Tekniikan Kandidaatti und einer zweijährigen Master-Level-Abschluss Diplomi-insinööri, für die die englischen Namen sind Bachelor of Science und Master of Science, jeweils unterteilt. Eine entsprechende Änderung wurde auch in der militärischen Hochschulbildung, in denen die Offiziersgrad zwischen einem Bachelor-und Master-Programm unterteilt gemacht worden. Die finnischen Fachhochschulen, die Studienniveau Engineering-Studiengängen angeboten haben, haben seit dem Gesetzesänderungen im Jahr 2005 begonnen, Master-Studiengänge anbieten. Einige Master of Engineering) Programme sind auch in englischer Sprache unterrichtet.

Nur Medizin und Zahnmedizin behalten ihre Nicht-Standard-Grad-Struktur, wo die Lizentiat - höher als Master-, weniger umfangreich als Doktor der Medizin oder Zahnmedizin Grad - dient als Grund Grad. Ein Sechs-Jahres-Programm von mindestens 360 ECTS-Punkten führt direkt zu dem Grad Licenciate of Medicine. Es ist ein Zwischentitel lääketieteen Kandidaatti, und es gibt keines Master-Abschluss. Licentiates der Medizin kann die Promotion fortzusetzen oder sogar zu beenden, bevor Abschluss als Lizenziat.

Die Fachhochschulen sind Grad Bachelor-Abschlüsse in den internationalen Einsatz berücksichtigt. Doch im Inlandsverbrauch, Bachelor-Übertragung von Fachhochschulen zu den Universitäten kann maximal 60 ECTS-Credits der zusätzliche Studien erforderlich sein, bevor emabarking Ebene Studien des Meisters. In Verbindung mit der Bologna-Prozess, haben die Fachhochschulen das Recht vor, die preisMasterAbschlüsse erhalten. Allerdings bleiben diese Programme eher gering Phänomen. Der Polytechnischen Master-Abschluss nicht zur Promotion zu qualifizieren.

Die finnische Postgraduiertenausbildung behält seine Nicht-Standard-Zwei-Ebenen-Grad-Struktur. Die Licenciate-Abschluss kann nach ca. zwei Jahren Aufbaustudium durchgeführt werden. Dieser Grad erfordert die Kursarbeit des Doktorgrades, hat aber viel weniger strengen Anforderungen Arbeit. Der Arzt Grad, mit einer vollständigen Dissertation, dauert etwa vier Jahre dauern. Die meisten finnischen Universitäten ermutigen ihre Postgraduierte, die Zwischen Lizenziat Grad überspringen.

In Grading kann finnischen Universitäten ihre eigenen 5-Punkt-System zu verwenden, welches Kriterium genannten und nicht normbezogenen und wo ECTS Punkte vergeben werden nicht von der Besoldungsgruppe betroffen sein kann.

Frankreich

In Frankreich wird am Ende der Sekundarstufe II die Abitur vergeben und ermöglicht es den Studierenden Universität.

Vor der LMD-Reform, die den Bologna-Prozess implementiert, wurde es von einem Zwei-Jahres folgte Diplôme d'études universitaires générales, gefolgt von einer dritten Jahr wird die Lizenz. Die Lizenz war das Äquivalent eines britischen Bachelor-Abschluss.

Nach der Lizenz konnte Studenten wählen, um die Maîtrise, die eine einjährige Forschungsgrad betrug eingeben. Die Maîtrise könnte entweder durch eine einjährige Berufsabschluss, der Diplôme d'études supérieures spécialisées oder einem einjährigen Forschungs Maße die Diplôme d'études approfondies folgen.

  • Die DEA war eine Vorbereitung für eine Promotion, und kann zu einem M. Phil als gleichwertig betrachtet werden .. Nach der DEA, könnten Studenten eine doctorat, der mindestens drei Jahre dauert zu verfolgen.
  • Das DESS wurde 1975 für Studenten, die bereits ihr viertes Jahr Grad abgeschlossen haben, erstellt. Es war beabsichtigt, eine Universität promoviert mit einer eher praktischen Ansatz - statt der Forschung - und beinhaltete die Herstellung eines Papiers von ca. 120 Seiten, die vor einer Jury von drei internationalen Spezialisten in diesem Bereich sehr verteidigt wurde. Die Mini-These wurde dann in den Bibliotheken der Universität die Ausstellung des DESS gehalten; während eine Kopie jeder Doktorarbeit wird durch den Autor zu jedem Französisch Universitätsbibliothek verteilt sind.

Hochschulbildung in Frankreich wird auch von außeruniversitären Einrichtungen zu bestimmten Themen gewidmet ist. Zum Beispiel wird das Diplôme d'ingénieur an Studenten nach fünf Jahren Studium in staatlich anerkannten Ecoles d'Ingénieurs, vor allem der Grandes Ecoles ausgezeichnet. Grad von diesen Schulen werden in der Regel über einen Hochschulabschluss aufgrund ihrer selektiven Zulassungsverfahren begünstigt. Im Gegensatz dazu werden bei bestimmten öffentlichen Hochschulen gesetzlich verpflichtet, alle Studenten, die Abitur bestanden haben, zu akzeptieren.

Das Abitur und die doctorat bleiben unverändert in der neuen Bologna-System, in Frankreich als "LMD-Reform" bekannt, aber die DEUG und die alte Lizenz haben in eine neue, dreijährige Lizenz zusammengeführt. Die Maîtrise, DESS, DEA und haben auch in eine zweijährige Masterstudiengang kombiniert worden, die arbeitsorientierten oder forschungsorientiert sein kann.

Das Diplôme d'ingénieur Grad ist immer noch aus dem Hochschulabschluss, aber Studenten mit einem solchen Grad zu trennen rechtmäßig behaupten, einen Master-Abschluss als auch.

Streiks trat in Frankreich in den Jahren 2002-2003 und 2007 gegen den LMD-Reform. Streiks waren mehr im Zusammenhang mit der Unterfinanzierung der Hochschulen Französisch seit Mai 1968, als mit dem Bologna-Prozess selbst. Die beiden Hauptstudentenorganisationen widersprechen einige Aspekte der Anwendung auf die Französisch-Regelung, sondern begrüßen die europäischen Prozess, der Vollstufe in verschiedenen Universitäten erleichtern soll.

Georgia

Georgien trat Bologna-Prozesses im Jahr 2005 in Bergen-Gipfel, aber intensive Schritte zur Errichtung des europäischen Hochschulraums waren ein bisschen abgeschlossen sein, bevor. Seit dem Ende der 90er Jahre haben sich viele Universitäten in Georgia begrenzte Bildungsprogramme, damit die Schüler mit einem Bachelor-Abschluss absolvieren und dann verdienen, den Master-Abschluss unter Beibehaltung der alten 5-6 Jahresschema eingeführt. In der Sowjetzeit war das einzige Maß Spezialist, der von nun eingestellt wird.

Zyklen der Hochschulbildung in Georgien sind geteilt: Erster Zyklus - Bachelor-Abschluss; Zweiter Zyklus - Master-Abschluss; Dritten Zyklus - die Promotion;

Medizin, Zahnmedizin und Tiermedizin führen zur Qualifikation gleich Master-Abschluss, da sie integrierte Ausbildungsprogramme.

Deutschland

In Deutschland ist der Prozess ist bereits im Gange, viele Themen der Geistes- und Sozialwissenschaften mit einem BA abgeschlossen sein und viele Themen der Naturwissenschaften mit einem B.Sc. bei einer zunehmenden Zahl von Universitäten. Der Bachelor-Abschluss in Engineering kann ein B.Eng sein. oder ein B.Sc., je nach Schwerpunkt der Untersuchungen. Die neue postgraduale Master-Abschlüsse als gleichwertig zu der alten Fünfjahres ersten Grad Diplom und Magister Artium gesehen. Die Zahl der alten Studiengänge ist rückläufig, und sie werden durch die neuen Abschlüsse ersetzt werden bis 2010 in einigen Bundesländern.

Griechenland

Griechenland trat dem Bologna-Prozess von Anfang an im Jahr 1999. Seit 2007 wurden intensivere Schritte zur Errichtung des europäischen Hochschulraums abgeschlossen.

In den Jahren 2006-2007, die griechische Regierung von der Neuen Demokratie geführt, mit Zustimmung der PASOK, versucht, die Erklärung von Bologna durch massive Reformen mit dem Ziel der Hochschulsystem umzusetzen. Diese Aktionen führtend zu den Universitäten, die über die von den Studenten, massive Proteste, Polizeigewalt und Unruhen gemacht. Diese Reaktionen führten zum Scheitern des Verfassungsänderung des Artikels 16, die die Gründung von privaten Universitäten verbietet und auch blockiert die Reformen in den Gesetzen in Bezug auf die interne Arbeitsweise von Universitäten.

Wie in der Zeitung "Kathimerini" auf 06-03-10 erklärte der Ingenieurskammer Griechenlands, die wichtigste Organisation für die Lizenzierung von Ingenieuren und den Dekanen der wichtigsten Fachschulen von Griechenland drückte die Regierung auf, 5-Jahres-Grad als gleichwertig anerkennen um einen Master-Abschluss. Obwohl aktuelle Gesetzgebung nicht einverstanden ist, die technischen Schulen selbst Zertifikate ausstellen, die ihr Studium gleich einem MA, die nicht über die Klagebefugnis ist, die europäischen Universitäten erkennen die fünf -. Jahre Ingenieurdiplom entspricht einem MEng sein.

Ungarn

In Ungarn wird das Bologna-System für diejenigen, die ihre Hochschulausbildung in oder nach dem September 2006. Ab diesem Jahr begonnen angelegt, sind nur 108 Majors zur Auswahl zur Verfügung, von denen sechs aus dem Bachelor-Master vs. Division befreit: Rechtsanwalt, Arzt, , Zahnarzt, Tierarzt, Apotheker und Architekt.

Nach einer Online-Umfrage der National Tertiary Education Informationszentrum felvi.hu 65% der Wähler dachte, es sei nicht notwendig, dieses System zu übernehmen. Das neue System bietet viel weniger Gewähr für die Schüler eine praktisch nützliche Master-Abschluss zu bekommen, weil viele von ihnen werden ihre Ausbildung nach der dreijährigen Bachelor-Ausbildung zu beenden; Auch Schüler sollen mehr nicht verwandten Themen in den ersten drei Jahren an mehreren Majors zu nehmen, aufgrund der wesentlich verringerten Anzahl von Majors.

Island

Irland

In Irland Bachelor-Abschlüsse sind üblicherweise drei bis vier Jahren Dauer. Master-und Doktorgrade sind im Großen und Ganzen ähnlich wie in Großbritannien. Bachelor-Abschlüsse sind Abschlüsse des ersten Zyklus. Ein Master-Abschluss ist immer ein Aufbaustudium, entweder gelehrt oder durch Forschung. Die generischen Ergebnisse für Irish Grad sind in der nationalen Qualifikationsrahmens im Jahr 2003 veröffentlicht 2006 wurde Irland das erste Land, die Kompatibilität seiner nationalen Rahmen mit dem übergreifenden Qualifikationsrahmen für den Europäischen Hochschulraum zu überprüfen gelegt.

Italien

Italien passt die Rahmenbedingungen seit der Annahme, im Jahr 1999, der sogenannte 3 + 2-System. Der erste Grad ist die Laurea Triennale, die nach drei Jahren der Studien erreicht werden kann. Ausgewählte Schüler können dann ihr Studium in dem folgenden Schritt: zwei weitere Jahre der Spezialisierung, die der Laurea Magistrale führt.

Die "Laurea" entspricht einem Bachelor-Abschluss, während der "Laurea magistrale" entspricht einem Master-Abschluss. Nur die Laurea magistrale gewährt den Zugriff auf dritten Zyklus Programme, die letzten 2 bis 5 Jahren. Es wird jedoch nun festgestellt, dass es nur ein einzigartiges Fünf-Jahres-Grad "Laurea Magistrale quinquennale" für Programme wie Law, Kunst und Musik. Der Titel für die BA / BS Studenten ist Dottore und MA / MFA / MD / MED Doktoranden ist Dottore magistrale. Dieser Titel ist nicht mit dem Doktoranden und Post-MA-Absolventen, deren Titel Dottore di Ricerca verwechselt werden.

Die italienischen Master-Abschluss sollte nicht mit dem italienischen "Masters", die spezialisiert post-Studiengänge, die eine praktische Ausbildung anbieten, aber nicht immer den Zugang zu weiteren Ebenen der Studien sind verwechselt werden.

Kasachstan

Litauen

Republik Mazedonien

Mazedonien wurde ein Mitglied des Bologna-Prozesses im Jahr 2003, nachdem er mit den Veränderungen in der Hochschulsystem viel früher im Jahr 2000 begann, als das Ministerium für Bildung und Wissenschaft übergeben den neuen Hochschulgesetzes. Das Gesetz verlangt, Universitäten zu beginnen Einführung der ECTS und Gestaltung von Studium und die Motivprogramme nach den Grundsätzen des Bologna-Prozesses.

Die bestehenden akademischen Abschluss mit einem Diplom erteilt wurde in eine baccalaureus transformiert und die Programme wurden aus 4,5 Jahre auf rund 3 verkürzt Der Grad mit einem Lehramt erteilt wird in einem Master-Abschluss verwandelt, nach 5 Jahren der Studie erreicht. Medizin und Medizinstudium noch dauern 6 oder 5 Jahren. Der Grad der doktorat bleibt, aber es kann nach 3 Jahre, dh 8 Jahren in insgesamt aufgenommen werden: 3 Jahre + 2 Jahre + 3 Jahre.

Malta

Moldawien

Republik Moldau eingehalten Process im Jahr 2005.

Montenegro

In Montenegro, die Umsetzung des Bologna-Prozesses begannen im Studienjahr 2007.

Niederlande

Niederlande unterscheidet zwischen HBO und WO.

Der alte HBO hat / Master-System die Bachelor bewegt. Es erfordert in der Regel vier Jahre der Ausbildung, um einen Bachelor-Abschluss in diesen Institutionen zu erhalten. Nach diesen vier Jahren können die Absolventen für ein Masterstudium an einer Universität bewerben. Programme dieser Master benötigen in der Regel ein bis zwei Jahre in Anspruch nehmen. Für eine HBO Bachelor-Diplom, er / sie möglicherweise übergeben einem Jahr die Pre-Master-Ausbildung, soll die Lücke zwischen ihren / seinen HBO Studie überbrücken und WO, um zu studieren, um zu einem WO Master-Programm zugelassen werden.

In Bezug auf WO, zuvor gab es eine "kandidaats", gefolgt von drei oder vier Jahren weiterer Studien, um eine "doctoraal" Grad zu erhalten; nicht mit dem Titel Doktor, die das Schreiben einer Dissertation und mehrere wissenschaftliche Publikationen bedarf verwechselt werden, und es ist das europäische Äquivalent zu der Promotion. Dieses System wurde zunächst mit einem "propedeuse" -Diplom nach Abschluss des ersten Jahres mit einem Bachelor-Abschluss nach zwei Jahren ersetzt worden ist, und dann die "Tweede fase structuur" und anschließend einen Master, der ein, zwei oder drei Jahre Studium erfordert . Ein Master-Abschluss ist Voraussetzung für die Förderung, dh forschen an einem WO Fakultät, um den Grad eines Doktors oder PhD zu bekommen. Eine HBO Fakultät kann nicht gewähren den Titel Doktor.

Im Anschluss an die "Strategische Agenda Hoger Onderwijs, Onderzoek en Wetenschap 'den Unterschied zwischen HBO und WO wird allmählich verblassen die kommenden Jahre, wenn auch HBO bleibt professionell orientiert und WO werden immer noch für die Hochschulen verwendet werden. In einigen Fällen, abhängig von der Studienrichtung, HBO-Serie sind preis BA, BSc, MA und MSc Grad erlaubt. Für weitere Informationen über HBO, WO und Grade in den Niederlanden, finden Sie auf der Seite auf Akademischer Grad Enzyklopädie.

Norwegen

Norwegen war Teil der ursprünglichen Gruppe Ländern in Europa, um die Umsetzung des Übereinkommens, die Schaffung eines 3 + 2 + 3 Jahre System in Übereinstimmung mit dem Bologna-Prozess.

Polen

Die polnische Äquivalent eines Bachelor of Arts oder Bachelor of Science ist licencjat genannt, während in einer technischen Universität einen der Titel Ingenieur bekommt. Magister ist der polnische Äquivalent von einem Master-Abschluss. Doktor ist der polnische Äquivalent eines Doktorgrades.

Portugal

Durch die europaweite Bologna-Prozesses nach 2005 neue licenciatura Grad wurden an beiden Universitäten und polytechnischen Einrichtungen von Portugal organisiert. Sie waren zuvor einen 4- bis 6-Jahres-Programm, das entspricht 300 ECTS. Sie nun aus einem ersten Studienzyklus von portugiesischen Hochschulen angeboten werden, und sie die einzige Voraussetzung für jeden Antragsteller, um den zweiten Studienzyklus, der vergibt einen Master-Abschluss zu unternehmen wünscht sind. Einige neue Bologna-Kurse sind integrierte 5-Jahres-Programmen oder mehr, der Vergabe eines einzigen Master-Abschluss, eine gängige Praxis in der Medizin, ein 6-Jahres-Programm, und einige andere Felder an den Universitäten gelehrt wird. Im Maschinenbau, trotz der Verwendung von zwei getrennten Zyklen, man kann nur eine vollständige Diplom-Ingenieur nach der Erlangung der einen Master-Abschluss sein. Der neue Master-Grad erreicht nach 5 oder 6 Jahre erfolgreiche Studie entspricht dem gleichen Zeitraum von vielen alten Bachelor-Grad als licenciatura bekannt. Die neue licenciatura nach 3 Jahren der erfolgreichen Studie erreicht entspricht der Zeitdauer des alten bacharelato die ein Auslauf Grad früher von Fachhochschulen vergeben ist, die im Gebrauch zwischen den 1970er und frühen 2000er Jahren, entspricht in etwa einem erweiterten Associate-Abschluss. Sowohl die alten und neuen Master-Studiengängen sind die ersten Hochschulabschluss vor einer Promotion, und die beiden alten und neuen licenciatura Abschlüsse sind Bachelor-Grad.

Vor den Änderungen wurde die licenciatura Diplom für diejenigen Bewerber, die Master-und / oder Promotionsprogramme verpflichten wollte, aber die Zulassung wurde für die mit einem licenciatura Grad mit der Note über 14. Nach den Änderungen, die durch den Bologna-Prozess eingeführt, der Master-Abschluss vorbehalten erforderlich ist am Ende eines Programms entspricht etwa in Zeitdauer zu vielen alten licenciatura Programmen verliehen. Allerdings wurde der Bologna-Prozess, um das Bildungssystem zu einem auf der Grundlage der Entwicklung von Kompetenzen und nicht auf der Vermittlung von Wissen zu verbessern. Sein Ziel war die Entwicklung eines reformiert und modernisiert Systems leicht verständlicher und vergleichbarer Abschlüsse, zielte darauf ab, Vergleich zwischen Qualifikationen in ganz Europa durch insgesamt Reorganisation der Lehrpläne und Unterrichtsmethoden in jedem neuen Zyklus der Studie zu vereinfachen. Die Flexibilität und Transparenz bereitgestellt ist so ausgerichtet, dass die Schüler ihre Qualifikationen stärker anerkannt, Erleichterung der Freizügigkeit um einen transparenteren Europäischen Hochschulraum, die auf zwei Hauptzyklen stützt: Grund- und Hauptstudium; sowie die Bereitstellung Aufbaustudiengänge für fortgeschrittene Bewerber dem Ziel der Promotion.

Ab 2007, behaupten Kritiker, dass dies nicht erreicht, wie viele Institutionen neu etikettiert ihre alten licenciatura zum neuen Master-ohne wesentliche Änderung des Lehrplans. Die Änderungen, die erstellt 3 bis 6 Jahre Licenciaturas und Master-Abschlüsse, die zwischen 4 und 8 Jahren des Studiums in dem Vorgängermodell entsprechen, haben erhebliche Verwirrung unter einigen Menschen und Institutionen generiert. Es wird auch behauptet, dass viele von denen, Master-Abschlüsse durch bestimmte Institutionen angeboten wurden nicht entwickelt, um die Schüler für eine weitere Studie vorzubereiten.

Rumänien

Rumänien hat wichtige Schritte in Richtung des europäischen Hochschulraums durch die Reorganisation des gesamten Bildungssystems. Die neue Struktur wurde von der Nationalen Rektoren Rat im November 2003 genehmigt die Freigabe am 5. November 2003 die Erklärung des Nationalen Hochschulkonferenz.

Das neue Gesetz vom Juni 2004 sieht die Neuorganisation der Universitätsstudien, in Übereinstimmung mit der Erklärung von Bologna und die Ministertreffen in Prag 2001 Berlin 2003, in drei Hauptzyklen: Bachelor-, Master- und Promotions. Die Umsetzung begann mit der 2005-2006 Generation von Studenten und besteht in einer Kurzzeithochschulbildung, nach der die Schüler erhält ein Diplom de absolvire oder eine langfristige Hochschulbildung nach dem man einen Ingenieur Diplom, Diplom de inginer ,, Architekt Diplom, Diplom de arhitect, oder Bachelor-Diplom de licenţă in anderen Bereichen. Die erste Stufe der Hochschulbildung kann durch eine moderne Studien-Programm auf dem gleichen Gebiet wie die nach einer langfristigen Hochschuldiplom erhalten befolgt werden, so dass der Student ein Diplom für Höhere Studien Diplom de studii aprofundate. Masterstudien dauern für 2 bis 4 Semester.

Russland

Die russische Hochschulrahmen war im Grunde mit dem Prozess unvereinbar: der generische "niedrigsten" Abschluss in allen Universitäten seit Sowjetzeiten ist der Spezialist, der nach Abschluss 5-6 Jahre von Studien gewonnen werden können. Seit Mitte der 90er Jahre haben sich viele Universitäten begrenzte Bildungsprogramme, damit die Schüler mit einem Bachelor-Abschluss absolvieren und dann verdienen einen Master-Abschluss und gleichzeitig die alten 5-6 Jahresschema eingeführt. Im Oktober 2007 erließ Russland einen Umzug in Zwei-Klassen-Bildung im Einklang mit den Bologna-Prozess-Modell. Die Universitäten eingeführt einen BSc-Diplom in der Mitte ihrer Standard-Fachprogramme; Übergang zu realen MS Qualifikation hat noch nicht abgeschlossen ist.

Es ist erwähnenswert, dass, obwohl Spezialisten sind für Aufbaustudiengänge im Wert wie sind Meister sind Junggesellen nicht. Der Spezialist Grad wird nun abgebrochen, so dass neue Studenten diese Option nicht haben. Zur gleichen Zeit, während Fachbildung frei war, die MS Teil der Sechs-Jahres-Programm ist nicht; Absolventen in den Jahren 2009-2010 müssen für das, was frei, ihre Vorgänger war zu zahlen. Der Arbeitsmarkt hinsichtlich BSc Diplome als schlechter als "klassische" Ausbildung, bleibt somit MS Stufe obligatorisch für die meisten Absolventen.

Serbien

In Serbien, die Umsetzung des Bologna-Prozesses ist der Autor in einigen Schulen im Jahr 2005. Die bestehenden akademischen Abschluss mit einem Diplom erteilt wurde in eine baccalaureus transformiert und die Programme dauern 4 oder, in einigen Fällen, 3 Jahre. Die mit einem magistratura gewährt Grad wurde größtenteils beseitigt oder in einem Master-Abschluss, nach 5 Jahren der Studie erreicht umgewandelt. Medizin und Medizinstudium noch dauern 6 oder 5 Jahren. Der Grad der doktorat bleibt.

Derzeit gibt es eine Menge von Turbulenzen in der serbischen Bildungssystems. Die Umsetzung der Bologna-Prozess brachte eine Menge Probleme, mit einem der größten Probleme ist die Einführung von sehr hohen Studiengebühren in öffentlichen Universitäten unter dem Deckmantel des Prozesses. Die Gebühren, die in einigen Fällen extrem hoch sind, haben Unruhe unter der Studentenschaft verursacht.

Slowenien

Fast die gleiche wie in Kroatien, siehe oben für Details. Der Bachelor-Regel bezieht sich auf "Diplom", einen Abschluss Student erwirbt nach Beendigung einer 3- oder 4-jährigen Bachelor-Studiengang. Der Titel verweist auf das Einer-Studie, zum Beispiel: wenn der Student Studium der Geschichte, er wird einen Titel "diplomirani zgodovinar" vergeben werden, was bedeutet, Bachelor of History und so weiter. Diese Studiengänge werden als "1. stopnja" oder die ersten Stufen. Der zweite bezieht sich auf die Master-Studien, die nach einem Bachelor-Programm erfolgreich Veredelung stattfinden. Die Master-Abschlüsse in der Regel dauern ein bis zwei Jahren. Nach erfolgreichem Abschluss aller Prüfungen muss der Student zu schreiben und präsentieren eine These. Er oder sie wird dann vergeben einen Master-Abschluss oder "magisterij", gewinnt den Titel "Magister zgodovine", wenn er / studierte sie Geschichte. Jede Universität Programm hat seinen Namen nach dem "diplomirani" oder "Magister" title markiert. Der letzte dritte Stufe ist ein dreijähriges Promotionsprogramm, in slowenischer Sprache namens "Doktorat". Der Student erhält den Titel "doktor znanosti".

Spanien

Die Struktur des ehemaligen Universitätsabschlüsse in Spanien war ein bisschen anders als der Anglosphäre Modell. Jetzt ist sehr ähnlich.

In den meisten Fällen der "Grado" ist der Bachelor-Abschluss nach 4 Jahren der Studie: Die neue Struktur wurden mit den neuen Abschlüssen gestartet. "Master" mit einem zusätzlichen oder zwei Jahre; und "Doctorado" für die Promotion mit 3-4 Jahren. ;

Derzeit gibt es nur Grad, Master-und Doktorstudien in der spanischen Hochschulsystem.

3-Jahres "Diplomatura" oder "Ingeniería Técnica" Grad und 4, 5 oder 6-Jahres "Licenciatura" oder "Ingeniería" Grad: Seit Jahren hat es zwei Arten von anfänglichen Grad hatte. Diese beiden Arten von Grad verwendet vollständig getrennt zu sein, der frühere, die zu einer Mittelstufe technischen Beruf und letzteren den Zugang zum übergeordneten Berufen oder akademischen Disziplinen und Öffnen den Pfad zur Promotion. Obwohl die "Diplomatura" Grad verwendet werden, um eine Art von blockierten Weg zu sein, im Laufe der Jahre wurde die Möglichkeit eröffnet, in der Regel in einem verwandten Bereich zu gehen, um den letzten zwei Jahren von einem "Licenciatura".

Die Reform bedeutet auch das Ende einer langjährigen spanischen Tradition der zentralen Definition Grad, sowohl in ihrem Namen und in einem großen Teil des Inhalts. Universitäten wird eine sehr große Autonomie, um ihre Programme und den Namen ihres Grade zu definieren, und muss für die Ergebnisse mittels einer Evaluierung und Akkreditierung Prozesskonto.

Schweden

Ein Gesetzentwurf schlägt neue Vorschriften im Bereich der Hochschulbildung wurde dem Parlament im Jahr 2005 präsentiert das neue System in Kraft trat im Juli 2007 in das neue System der Grad wird es zwei Grad unterschiedlicher Länge in jedem Zyklus.

Studenten nicht immer alle Kombinationen oben für einen Abschluss angeboten werden. Zum Beispiel wird die högskoleexamen nicht für die meisten Ausbildungen angeboten, und viele Ausbildungen setzen sich die Studenten die Kandidatexamen vor Erlangung des Magisterexamen oder ein masterexamen erhalten. Am dritten Zyklus Programme benötigen die Schüler, um mindestens einen Magisterexamen, bevor ihm gestattet einschreiben erhalten haben, obwohl die rechtliche Verpflichtung ist nur der Kandidatexamen.

Alle Abschlüsse und Weiterbildungen werden unter Verwendung von Lernergebnissen beschrieben.

Im Juli 2007 wurde ein neues System von Krediten mit dem European Credit Transfer System kompatibel, ECTS, wurde eingeführt, in denen ein Studienkreditpunkt des neuen Systems entspricht einem ECTS-Punkt, oder zwei Drittel eines Kreditpunkte im alten System.

Einige schwedischen Universitäten haben beschlossen, das ECTS für alle Studierenden einzuführen Standard-Bewertungsskala, während andere nur nutzen es für internationale Studierende. Da jedoch sogenannte Kriterium genannten Sortier anstelle der relativen Sortier im schwedischen Bildungssystem praktiziert wird, die 10%, 25%, 30%, 25% und 10% Verteilung der Schüler unter A, B, C, D und E nicht eingehalten werden.

Einige Universitäten haben beschlossen, nur Note fehlgeschlagen oder zu bestimmten Kursen Bestanden, zum Beispiel Praktika und Diplomarbeiten zu geben, oder auf einige Aufgaben, zum Beispiel Laborübungen.

Schweiz

Truthahn

Ukraine

Seit Mitte der 90er Jahre nahm die Ukraine Schritte, um seine Ausbildung zu reformieren Rahmenbedingungen im Einklang mit dem Bologna-Prozess zu sein. Bis Mitte der 2000er Jahre, gewährt den meisten Universitäten unteren Bachelor-Abschlüsse und höhere Master-Abschlüsse. In der Sowjetzeit war das einzige Maß Specialist, die jetzt eingestellt worden ist. Masters sind für Post-Graduate-Kurse. Die Post-Graduate-System nicht reformiert worden, mit Kandidat der Wissenschaften und Doktor nauk Grad Gewährung.

Vereinigtes Königreich

Das Vereinigte Königreich ist ungewöhnlich, dass Absolventen mit einem Bachelor-Abschluss kann ein Promotionsstudium ohne zuerst einen Master-Abschluss zu erhalten, zu verpflichten; die Mindestanforderung ist in der Regel einen Bachelor-Abschluss vor der Verfolgung Promotionsvorhaben. In Großbritannien ist ein Master-Abschluss ist in der Regel unter 1800 Stunden der Studie über ein Jahr Vollzeitstudie durchgeführt wurden. Doch der Bologna-Prozess erfordert, dass Master-Studiengang führt in der Regel 90 bis 120 ECTS-Punkten, das entspricht 2250 bis 3000 Stunden des Studiums ist, und dauert in der Regel länger als ein Jahr. Die Mindestanforderung für den Bologna-Prozess mindestens 60 ECTS-Credits auf Master-Ebene. Es ist unklar, ob die Qualifikationen aller britischen Meister sind also äquivalent zu denen aus anderen Ländern, die am Bologna-Prozess teilnehmen. Es wird argumentiert, dass Studienerfahrung einen Master ist erforderlich, um die Schüler für ihre Doktorarbeit zu trainieren - sowohl in praktischen Techniken und verbesserte Kenntnis von einem Feld, aber das Vereinigte Königreich widerspricht dieses Argument.

England und Wales

Die ersten akademischen Grad in England und Wales zur Verfügung graduierte Studenten sind entweder eine dreijährige Bachelor-Abschluss oder ein Vier-Jahres-Abschluss entspricht einem dreijährigen Bachelor-sowie einen integrierten Ein-Jahres-Master oder einem Drei-Jahres-Abschluss plus ein Jahr verbrachte in Beschäftigung oder in einer ausländischen Hochschule. Postgraduate Master-Grad zu nehmen in der Regel nur ein zusätzliches Schuljahr, um über die ursprüngliche 3-Jahres-Bachelor-Abschluss beenden. Ein Forschungsdoktorat, die zum Doctor of Philosophy Grad kann nach 3 oder 4 Jahren zusätzliche Vollzeitstudium abgeschlossen werden.

Schottland

Scottish Schüler können die Schule verlassen und in der Universität im Alter von siebzehn Jahren mit nationalen Higher Grade-Zertifikate, wie Scottish Universitätskurse dauern in der Regel ein Jahr länger als in England und Wales. Oft ist es möglich, dass Schülerinnen und Schüler bis Erweiterte Highers entspricht englischen A-levels zu nehmen, und kommen Sie mit den Kursen des zweiten Jahres.

Postgraduate-Programme in Schottland gelten die gleichen Regeln wie im Rest des Vereinigten Königreichs. Es ist ein einzigartiger Aspekt, dass die alten Universitäten Schottlands Ausgabe ein Master of Arts als ersten Abschluss in Geisteswissenschaften.

Ausrichten Gemeinwesen außerhalb des Europäischen Hochschulraums

Einige Gemeinwesen außerhalb des Europäischen Hochschulraums sind sehr interessiert an den Bologna-Prozess und die Umgestaltung ihrer eigenen nationalen Systeme unter Berücksichtigung der Bologna-Prozess Reformen. Ein solches Gemeinwesen ist Australien, deren nationale Regierung war besorgt, es könnte im Ausland kostenpflichtigen Studenten europäischer Universitäten zu verlieren, wenn es nicht zu den Reformen des Bologna-Prozesses anzupassen. Am 18. April 2007 der australische Minister und die Europäische Union Kommissarin für Bildung eine gemeinsame Erklärung unterzeichnet, um die Bildung Verbindungen zwischen den beiden Verbänden zu verbessern und ermöglichen eine schnelle Konvergenz der beiden Bildungssysteme. Der Text der kurzen Erklärung gefunden wird an Ab Januar 2013 wird Macquarie University die erste australische Universität werden zum Grad-System mit dem Bologna-Prozess auszurichten.

Bologna-Prozess Seminare

Mehrere Bologna-Prozess Seminare Stand Oktober 2008 stattgefunden.

Das erste Seminar zu einem einzigen Wissenschaftsdisziplin gewidmet wurde im Juni 2004 in Dresden, Deutschland, gehalten: der Titel war "Chemistry Studies in der europäischen Hochschulraum". Das gleiche Seminar bestätigt auch Eurobachelor.

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